Propuestas pedagógicas 7 y 8 (15 de diciembre)

#452Prop1 Nota(10) (creat: 3, unv: 3 y obj: 4)

— Alba Vallejo (@alba_vallejo) diciembre 15, 2014

#452Prop2 Nota(6) (creat: 1, unv: 2 y obj: 3)

— Alba Vallejo (@alba_vallejo) diciembre 15, 2014

Propuestas pedagógicas 5, 6 y 7 (1 de diciembre)

Propuesta pedagógica: Ciberbullying en el aula.

Sabemos, que hoy en día el Ciberbullying es un tema que desgraciadamente esta muy presente en la sociedad en la que vivimos. Es un tema que si que se debería tratar en clase.

Reflexión

Esta propuesta pedagógica bajo mi parecer, tiene una buena intención, pues este tema debe ser conocido por los alumn@s y sobre todo atajado desde la escuela.

La presentación de esta propuesta, con el vídeo de un caso real, es un punto a favor que han tenido el grupo que realizó esta propuesta. Ahora bien las actividades que se pusieron en marcha para interiorizar a los participantes no fue muy acorde, ya que nosotros que somo adultos nos parecieron de una gran carga emocional los casos en que los alumn@s debían ponerse, que debería haber sido tratados con anterioridad o haberse elegido algunos otros que fueran menos fuertes a nivel emocional como con anterioridad he citado. Por esta razón y aunque sean los niños más mayores de la etapa de primaria, se deberían haber adecuado con más delicadeza estos contenidos, pasando a un nivel que no concuerda con la edad a la que van dirigidos.

Esta claro que la  idea previa para la puesta en marcha de estas actividades, es la de que los alumn@s vean con sus propios ojos todo lo que sufren aquellos niñ@s que son acosados por vía Internet. Pero el desarrollo de la propuesta a mi parecer no concuerda con la idea principal de la propuesta pedagógica.

Propuesta pedagógica 3 y 4 (24 de noviembre)

Propuesta pedagógica ZOO Virtual

Debido a una revisión médica no puede asistir a esta clase, pero me puse en contacto con los miembros del grupo que realizaron esta actividad y me pudieron contar por encima que habían realizado, invitándome a releer dicho trabajo en el foro de propuestas pedagógicas que podíamos encontrar en esta asignatura en Moodle. Por otra parte pregunte a algunos de mis compañeros que tal se habían sentido en esta clase y como se desarrollo. Una vez con toda la información que pude recolectar, ahora sí, puedo realizar la reflexión de esta propuesta pedagógica.

Reflexión

A mi parecer, creo que las dificultades que se pudieron encontrar en esta puesta en marcha de la propuesta pedagógica fue en los contenidos tales como: la distinción de los seres vivos según sus reinos, ya que es un punto de la clasificación de los animales que no concuerda mucho con la edad a la que va dirigida.

Se de buena tinta, que los integrantes del este grupo intervinieron perfectamente a todas las dudas, preguntas o problemas que se iban surgiendo en la clase. Por lo que su intervención la podría valorar como totalmente adecuada.

Los materiales que han realizado me han parecido totalmente de acuerdo al tema que se esta trabajando, con una pequeña pega que quizá a sido demasiado material tecnológico y escaso material real, es decir, elaborado con las propias manos de los alumnos o en este caso de nosotros mismos. Me ha parecido un gran acierto la elaboración de un pequeño cuestionario para saber que habían aprendido y que contenidos se debían reforzar más con una visión de futuro, consiguiendo así la total comprensión e interiorización de tema por parte de los alumnos.

Como producto final, me parece una propuesta que ha arriesgado pero también ha ganado un gran trabajo. Dicho producto final, es el resultado de un trabajo colaborativo donde todos y cada uno de los alumnos han participado y del cual todos han aprendido algo nuevo durante la sesión. Esta visión me parece totalmente adecuada, ya que como sabemos, hay muchos alumn@s que por miedo al que dirán o simplemente por vergüenza no participan en las tareas si estas son individualizadas.

Propuestas pedagógicas 1 y 2 (17 de noviembre)

Valoración de las propuestas pedagógicas

Grupo 1: El arte de nuestros ancestros

Tema la prehistoria. Relacionamos los términos de historia antigua con historia contemporánea. Link: Articruprestre.blogspot.com

Puntos fuertes

• Qr Code reader.
• Google maps.
• Trabajo por descubrimiento.
• Evaluación continua y formativa => Cuaderno de campo.
• Evitan la cuantificación de las notas.
• Van hiele.

Puntos débiles

• Aburrimiento en cuanto a la presentación de objetivos…
• Evaluación rústica.
• Trabajar con gran grupo.

Propuestas de mejora

• Mayor control en el trabajo en pequeños grupos para salir del aula.

Grupo 2: Somos empresarios

Esta propuesta pedagógica va destinada para alumnos de 6 de primaria (tercer ciclo) para el área de matemáticas.

Puntos fuertes

• Aprendizaje cooperativo, abierto y flexible.
• Link con el mapa conceptual.
• Trabajo colaborativo y aprendizaje por descubrimiento.
• Exposiciones

Puntos débiles

• Tema a tratar complejo para los alumnos. Es más de economía que de matemáticas.
• Puede crear entre los grupos de exposición controversias e incluso competitividad.

Propuesta de mejora

• Trabajaría este contenido de otra manera más visual e incluso apreciativa en papel etc.

Trabajo por descubrimiento sería el punto #fuerte1
— Alba Vallejo (@alba_vallejo) noviembre 17, 2014

Para sacar a los alumnos del aula, hubiera sido mejor hacerlo por pequeños grupos #debil1
— Alba Vallejo (@alba_vallejo) noviembre 17, 2014

Se trata de un trabajo colaborativo a la vez que cooperativo. #fuerte2
— Alba Vallejo (@alba_vallejo) noviembre 17, 2014

Tema a tratar complejo para los alumnos. Es más de economía que de matemáticas. #debil2
— Alba Vallejo (@alba_vallejo) noviembre 17, 2014