Alfabetización en videojuegos y propuesta de mejora

Esta entrada debería de haberse hecho con un máximo de 3 personas, pero el día que se realizó no pude ir a clase, por ese motivo propongo una propuesta pedagógica propia con el fin de no perder la práctica realizada en clase.

Uno de los videojuegos que a los niñ@s de edad primaria les chifla son los juegos de FIFA. como todos sabemos es videojuego es de fútbol.

Esta propuesta didáctica estará destinada para alumnos de 6º de primaria (12 años), pues es este sector el que más juega a este tipo de videojuegos. Estará organizada en 3 actividades diferentes donde los alumnos podrán, no solo jugar, sino también ser críticos.

Actividades

1. La primera actividad se realizará una asamblea donde presentaremos el juego. Los alumnos podrán explicarnos en qué consiste este juego y para quién va dirigido. También realizaremos un tablón en clase para que los alumn@s sepan cuales son tanto las reglas del propio fútbol y los comandos necesarios para realizar las jugadas. 
2. La segunda actividad consistirá en jugar algunas partidas en las que por equipos se enfrentarán a otro equipos, todos los alumnos deberán participar, pues se irán rotando en los partidos que se jueguen ayudándose entre ellos, pues no deja de ser un trabajo y juego en equipo. 
3. La tercera actividad consistirá en un puesta en común, tanto de experiencias como de las sensaciones de trabajar por equipo. Por equipos escribirán lo que la actividad propone e incluso lo que mejorarían en este videojuego.

Parte 2: Propuesta de mejora centrada en la creatividad y el desarrollo del pensamiento crítico de la propuesta diseñada.

Una vez escrita la propuesta pedagógica que yo llevaría a cabo con mis alumnos en el tema de los videojuegos, yo misma me doy cuenta de que se podría mejorar en los siguientes aspectos:

1. Los esteoreotipos que se pueden dar con este tipo de juegos, ya que muchas alumnas se podrían ver desmotivadas con un juego enfocado solo al fútbol. Lo que podría solucionar este problema es el de crear personajes o futbolistas que sean chicas y atajar este problema abriéndonos cada vez a un abanico más amplio de público al que va dirigido.
2. Como no todos los alumn@s sabrán las reglas de dicho juego y mucho menos los comandos de ejecución de dicho juego. Se podría elaborar con toda la clase un cuadro resumen de todas y cada una de las tácticas y técnicas que se pueden dar en este juego. Pues así, serán ellos mismos lo que se ayuden mientras juegan y compartan la información de dicho juego con el resto de la clase.

Por el momento no le encuentro más propuestas de mejora bajo mi pensamiento crítico acerca de esta propuesta diseñada, aunque seguramente habrá muchos más fallos pero al ser una propuesta realizada por una persona sola (debería haberla realizado en grupo), que mis compañeros podrían ver a la perfección.